Case Study - Prymus z Ursynowa
Wystarczy dołączyć do autorskiego programu nauczania w oparciu o technologię o nazwie „Aktywna edukacja w Primusie”. Uczniowie Niepublicznej Szkoły Podstawowej nr 47 Fundacji Primus w Warszawie przystępują do niego już od drugiego semestru pierwszej klasy.
Jest rok 2013. Primus stawia na nowoczesne technologie w edukacji wczesnoszkolnej (klasy 1-3), w późniejszych latach wprowadzając je także w klasach 4-8. Rodzice, podejmując współpracę ze szkołą, zgadzają się na wspomagające nauczanie ekranowe. Fundacja Primus kupuje iPady w formie leasingu. Rodzice uczniów w ramach podwyższonego czesnego pokrywają koszt rat leasingowych wraz z ubezpieczeniem. Po upływnie okresu leasingu każdy z nich ma prawo do pierwokupu sprzętu za cenę określoną w w umowie leasingowej.
Dziś każdy uczeń i nauczyciel posiada własnego iPada. To tzw. tryb 1:1, konieczny przy pracy metodami projektów. W ramach zintegrowanego nauczania językowo-przedmiotowego (tzw. CLIL) szkoła realizuje autorskie programy nauczania tj. wprowadzenie do dwujęzyczności i dwujęzyczność (dla klas 7-8). Klasy liczą zaledwie szesnastu (od zerówki do klasy szóstej) lub osiemnastu (klasy siódme i ósme) uczniów. Na komfort uczenia się wpływa nie tylko mała liczebność klas, ale i digitalizacja oraz praca z iPadem od pierwszych lat nauki.
W naszej szkole komputery i tablice interaktywne obecne są w każdej sali lekcyjnej. Mamy dwie pracownie komputerowe, a w 2013 roku przyszedł czas na mobilne technologie. Oferta edukacyjna oprogramowania na urządzenia iPad jest doskonale dostosowana do różnych grup wiekowych i różnych obszarów kształcenia. Niezawodność i wysoka jakość sprzętu zapewniają uczniom wysoki komfort użytkowania.
Przygotowywanie ucznia do pracy z urządzeniem mobilnym już od początku nauki ma swoje uzasadnienie. Dzieci w tym wieku są ciekawe świata. Łatwo się uczą i wyrabiają nawyki, które są niezbędne w kolejnych etapach edukacji. iPad jest dla nich narzędziem, które wspomaga uczenie. Jest ono bardziej atrakcyjne od zeszytu i książki, ale na pewno nie jest zabawką. Starsze dzieci natomiast najczęściej wykorzystuje iPad lub smartfon do komunikowania się z grupą rówieśniczą. Chcemy pokazać, że dzięki technologii można łatwo znaleźć informacje i pozyskać kompetencje służące nauce.
Lidia Bodaszewska, wicedyrektor Primusa
nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej oraz informatyki w klasach młodszych
iSzkoła w pilotażu
Na początku była interaktywna tablica – darowizna od jednego z rodziców. Wkrótce jednak zauważono potrzebę zapewnienia dzieciom indywidualnych urządzeń multimedialnych. Ponieważ propozycja zakupu netbooka dla każdego ucznia nie spodobała się rodzicom, wybór padł na urządzenia iPad marki Apple, a kompleksowe rozwiązanie wraz ze wsparciem merytorycznym dostarczyła firma iSpot. Lidia Bodaszewska, pytana o przyczynę wdrożenia takiego rozwiązania, odpowiada: iPady to kameralna, interaktywna i multimedialna brama dostępu do świata naukowej i popularnonaukowej wiedzy, która sprzyja indywidualnemu podejściu do nauczania, zwiększeniu zaangażowania ucznia w naukę, ukierunkowaniu go na samodzielne poszukiwania informacji oraz otrzymaniu natychmiastowej ewaluacji wyników poprzez pozytywne motywatory.
Pierwsze szkolenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, plastycznej, muzycznej i języków nowożytnych ruszył w sierpniu 2013 roku. Moduł szkoleniowy przygotowali trenerzy Apple Professional Development. – W czasie szkoleń nauczyciele poznali możliwości jakie daje mobilna technologia, zaczynając od podstawowych zasad funkcjonowania urządzeń, na ich szerokim zastosowaniu w nowoczesnym podejściu do nauczania kończąc. Pierwsza lekcja z urządzeniem ekranowym odbyła się dokładnie 2 grudnia 2013 roku. Na maluchy czekała niespodzianka. Po przejściu specjalnej gry terenowej i pokonaniu toru przeszkód, na uczniów czekały trzy olbrzymie walizki z kokardami – po jednej na klasę. W środku były urządzenia iPad – wspominawspomina wicedyrektor Bodaszewska. Był to trwający dwa lata pilotaż programu, który z modyfikacjami w placówce funkcjonuje do dzisiaj jako program „Aktywna edukacja w Primusie”.
Rezultaty od zaraz
Zanim szkoła Primus przeszła techrewolucję, uczniowie poszukiwali informacji do projektu, który mieli przygotować na lekcję historii, przyrody czy języka polskiego w centrum multimedialnym mieszczącym się w bibliotece. Teraz, mając swoje własne urządzenia w plecakach, osiągnęli sprawność wyszukiwania informacji, gromadzenia wartościowej wiedzy, dołączania źródeł i nienaruszania praw autorskich. To, co początkowo służyło do zabawy, z czasem stało się narzędziem do tworzenia multimedialnych książek powstających w aplikacji Book Creator i filmów w iMovie.
Nowoczesne metody nauczania rozwijają kreatywność, pobudzają uczniów do myślenia, zwiększają motywację do zdobywania wiedzy i podejmowania dodatkowego wysiłku intelektualnego poprzez uatrakcyjnienie procesu edukacyjnego. Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych zachwycają się łatwym dostępem na ekranie do wizualizacji 3D czegoś, czego ilustracja w książce nie byłaby w stanie pokazać, np. sekcję żaby czy anatomię człowieka. Natomiast matematycy nie wyobrażają już sobie podsumowania działów bez atrakcyjnej formy, jaką daje iPad.
Nasi uczniowie do stawianych przed nimi zadań podchodzą z dużym zaangażowaniem. Uwielbiają prezentować swoje prace z wykorzystaniem Apple TV+, przy okazji ucząc się uważnego słuchania wypowiedzi prelegentów oraz sprawiedliwego oceniania przedstawionej pracy. iPad jest także świetnym narzędziem do nauki języków obcych – ćwiczy umiejętności czytania ze zrozumieniem, rozumienia ze słuchu oraz pozwala na naukę podstawowych struktur gramatycznych poprzez zabawę.
Dzięki lekcjom z wykorzystaniem urządzeń iPad wzrosło zaangażowanie poznawcze, emocjonalne oraz edukacyjne dzieci. Na początku uczniowie chętniej pracowali wykorzystując aplikacje, służące do utrwalania zdobytej wiedzy i umiejętności, ponieważ do dalszej pracy mobilizowały ich zdobywane punkty, odkrywane kolejne plansze i nagrody do kolekcjonowania. Dziś chętnie samodzielnie tworzą łamigłówki, krzyżówki, rebusy, doświadczając grywalizacji.
Lidia Bodaszewska, wicedyrektor Primusa
nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej oraz informatyki w klasach młodszych
Czwartki z TechTeacherem. Kto to taki?
TechTeacher to zewnętrzny trener, który od kilku lat współpracuje ze szkołą. Będąc mentorem oswaja nowych nauczycieli z narzędziami i urządzeniami marki Apple, oferując cykl cotygodniowych szkoleń, który trwa kilka miesięcy. Pedagodzy mogą skonsultować z nim kwestie nowych aplikacji, wspólnie przeszukać zasoby AppStore w celu znalezienia przydatnych pod względem dydaktycznym narzędzi, które wymagają przetestowania i instalacji. W czwartkowe wieczory odbywa się dodatkowe spotkanie online z TechTeacher pt. „Czwartki z TechTeacherem”. Z tygodniowym wyprzedzeniem zapowiadany jest temat spotkania. TechTeacher oferuje garść cennych wskazówek technicznych poświęconych konkretnej aplikacji w formie webinariów.
Chcemy, by nasi uczniowie, kontynuując nauczanie np. w modelu amerykańskim bądź brytyjskim, gdzie edukacja ekranowa jest codziennością, traktowali iPad jako narzędzie, które w nowoczesny sposób wspomagają proces nauczania. Ale przede wszystkim zależy nam, by byli jak najlepiej przygotowani do życia w społeczeństwie informacyjnym z uwzględnieniem różnych stylów uczenia się, z jednoczesnym kształceniem ich praktycznych umiejętności.
Dzisiejszy warsztat pracy musi być wyposażony zarówno w bardzo dobre materiały edukacyjne, jak i niezbędne, nowoczesne i nietuzinkowe pomoce dydaktyczne. Nauka z urządzeniem iPad powadzi do właściwego nastawienia do multimedialnego narzędzia pracy. To może mieć w przyszłości wpływ na oryginalność myślenia i działania ucznia, zwiększy interaktywność pracy (która zawsze jest atrakcyjniejsza od tradycyjnej metody nauczania) oraz poszerzy zakres wiedzy i umiejętności.
Lidia Bodaszewska, wicedyrektor Primusa
nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej oraz informatyki w klasach młodszych
W drodze do Apple Distinguished School
Mimo, że szkolna rzeczywistość na początkowych etapach nie była usłana różami, np. okazało się, że struktura sieci internetowej nie wytrzyma obciążenia, decyzję dotyczącą wprowadznie nowoczesnej technologii dyrekcja ocenia bardzo dobrze. Po kilku latach funkcjonowania w modelu nauczania 1:1 Primus planuje przystąpienie do programu Apple Distinguished School (ADS). Jednym z wymogów uzyskania miana ADS jest przygotowanie nauczycieli do ubiegania się o tytuł Apple Distinguished Educator (ADE).
Obecnie każdy z nauczycieli w Primusie wyposażony jest w urządzenia iPad, wykorzystują je we nauczyciele we wszystkich obszarach działalności dydaktycznej i wychowawczej. Nauczyciele wymieniają się między sobą doświadczeniami, jak również doskonalą swój warsztat pracy we własnym zakresie. Grupa nauczycieli naszej placówki, pracuje z iPadem w zaawansowany sposób na co dzień. Śmiało mogliby uczyć też innych pedagogów swoich metod pracy, które budowali latami. Fascynują się nową technologią i nie zamierzają zwalniać tempa.
Lidia Bodaszewska, wicedyrektor Primusa
nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej oraz informatyki w klasach młodszych